Cerca de 60 educadores maristas se han reunido en Guardamar del Segura para desarrollar el IX Encuentro Provincial de Orientación, centrado en el análisis del funcionamiento del cerebro y su repercusión en la mejora de la práctica docente

La formación es una de las constantes en los entornos maristas y, en la última semana, varias decenas de nuestros educadores se han reunido para aprender más dentro de su ámbito de acción profesional; un aprendizaje que se ha caracterizado por ser “con corazón y revisión”, esto es, unas jornadas en las que se ha experimentado con pasión y se han examinado parcelas de trabajo con una clara disposición de apertura y mejora del conocimiento.

En concreto, se trata del IX Encuentro Provincial de Orientación, el cual ha congregado a cerca de 60 personas en Guardamar del Segura, donde han llevado a cabo “dos días de formación, experiencias compartidas y convivencia fraterna”, tal y como explica la Coordinadora Provincial de Equipos de Orientación, Carmen Pilar Cosano, quien se muestra satisfecha tras la labor desarrollada allí según la cual se han aplicado los conocimientos, ha existido coherencia entre el trabajo diario y el aprendizaje recibido y, todo ello, “con la mayor de las sonrisas y la mejor disposición por parte de todos los profesionales”.

El Encuentro se ha estructurado en dos sesiones dedicadas a aprender sobre el comportamiento del cerebro humano, al intercambio de experiencias docentes y a la reflexión conjunta y constructiva sobre nuevas líneas de trabajo. En primer lugar, Rocío Mayoral Domínguez, experta en Neuropsicología, Educación y Psicología, ofreció diversas charlas sobre “Cómo aprende el cerebro: fundamentos metodológicos para el aula” y en ellas ofreció importantes apuntes tales como recuperar la materia gris (por el valor de la memoria) y de la materia blanca (por la importancia para el alumnado inatento); la actividad e interconexión de las áreas cerebrales; la importancia de que todo se desarrolle en un entorno emocional positivo; o que el cerebro aprenda de forma global.

“Creemos que ha sido todo un acierto contar con esta ponente, ya que nos ha ayudado a comprender mejor ciertos comportamientos que se pueden producir en nuestro alumnado; nos ha ofrecido claves para acertar en la ruta del aprendizaje (despertar la alerta emocional; actividades motivacionales; actividades de conexión y actividades para trabajar la memoria) y, en general, nos ha ayudado a ‘recablear’ como educadores para contribuir a que todos nuestros estudiantes puedan mejorar”, ha añadido Carmen Pilar Cosano.

Esta vertiente más científica del Encuentro Provincial de Orientación se ha complementado, además de con las experiencias docentes, con la celebración del Miércoles de Ceniza, un momento de reflexión y de corazón que ha servido para disfrutar de un momento de pausa y reforzar la energía y la esperanza para seguir abriendo caminos acompañados por nuestra Fe.

Por su parte, la segunda jornada se ha dedicado a ese espacio de enriquecimiento personal y colectivo a través de los proyectos pedagógicos que se han compartido. En concreto, el Colegio Marista La Merced-Fuensanta de Murcia ha presentado su trabajo “Una experiencia de inclusión”, una iniciativa con un gran trabajo de apertura al alumnado con TEA en el aula ordinaria, que supone un enriquecimiento para todo el grupo clase y el propio profesorado. El Colegio Marista Cervantes de Córdoba ha expuesto, de forma muy dinámica, sus “Programas preventivos en Infantil y Primaria”, labor que está dando muy buenos frutos en ambas etapas educativas. El Colegio Marista Sagrada Familia de Cartagena ha explicado su plan de “Mejora de la convivencia: alumnado ayudante y alumnado ayudante TIC”, que aborda una cuestión fundamental para garantizar el buen clima en el centro. Y, finalmente, el Colegio Marista Nuestra Señora del Carmen de Badajoz con su orientador José Antonio Rosa ha provocado una interesante reflexión llamada “ella y él”, partiendo de las conclusiones en la investigación del Plan de Acción Tutorial (PAT) en clave vocacional, y enlazada de forma directa con las conclusiones del reciente Capítulo General, así como de la política institucional de Protección de Menores.

En definitiva, dos interesantes jornadas de trabajo de los Equipos de Orientación de los Colegios Maristas en España de nuestra Provincia Mediterránea con la sensación de llevarse muchos “deberes a la vez que recursos” para poner en marcha en el aula y pensando siempre en los alumnos y alumnas,  en cómo seguir interviniendo para ayudarles a mejorar, en qué les podría facilitar su vida, en qué necesitan entrenar o en qué modo puede planificarse y abordarse todo ello en la escuela. “Apostamos por la formación de calidad y se ha demostrado en este IX Encuentro Provincial, del cual salimos con nuevas herramientas y renovadas ilusiones para continuar con nuestra labor docente y orientadora”, ha concluido Carmen Pilar Cosano, coordinadora provincial de los Equipos de Orientación.