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Arranca esta semana el Año de las Vocaciones Maristas

Bajo el lema “Cuidar y Generar Vida Marista”, el Instituto pone en marcha un plan para impulsar una renovada cultural vocacional y vivir este año, como familia marista global, buscando fortalecer nuestra identidad y carisma “Deseamos proponer al Instituto dedicar un año en el cual retomemos con fuerza y entusiasmo el tema de las vocaciones maristas, desde la perspectiva de una renovada cultura vocacional”. Con estas palabras del Hermano Superior General, Ernesto Sánchez Barba, presenta el que va a ser el Año de las Vocaciones Maristas, el cual arranca este próximo viernes, 20 de mayo de 2022, y se alargará hasta el 6 de junio de 2023, dos fechas significativas y vinculadas a nuestro fundador: su nacimiento y su muerte - hoy día eclesial de San Marcelino -. Desde Maristas Mediterránea, se va a apoyar esta iniciativa en todo momento. Nuestro plan provincial para celebrar este Año de las Vocaciones Maristas se desarrollará principalmente durante el próximo curso escolar (de septiembre de 2022 a junio de 2023). Eso sí, este viernes 20 de mayo nos unimos al evento internacional de apertura que se realizará a través de tres plataformas: Zoom: https://us06web.zoom.us/j/89311459940?pwd=eU85VU0zdDZFWkloMWw3VmV6M293UT09), Facebook (Video grabado – Disponible a partir de las 10 am (horario de Roma) y YouTube. En esta última, concretamente, habrá tres momentos a lo largo de la jornada (06.00h https://youtu.be/VXvdc8-AzPw, 14.00h https://youtu.be/TPI3txuDUi8 y 22.00h https://youtu.be/zJgn9ri5NlE, horario de Roma, Italia) para participar en este acto y cuya duración es de poco menos de 1 hora. A este respecto, existe una guía, procedente del Secretariado ‘Hermanos Hoy’, para celebrar el Año de las Vocaciones Maristas desde el 20 de mayo de 2022 -o en cualquier fecha que hayan elegido para hacerlo-. La idea es tener una celebración uniforme en todo el Instituto, reforzando así el sentido de ser familia global. Esta guía puede ser utilizada por comunidades, fraternidades, grupos, asociaciones, servicios pastorales, educativos y similares. “Entendemos que cada contexto tiene su particularidad; por lo tanto, siéntanse libres de adaptar esta guía a su propia realidad”, comentan. La propia guía y el resto de la información sobre el Año de las Vocaciones Maristas está disponible en este enlace: Guía 'Cuidando y Generando Vida Marista' para el Año de las Vocaciones “Deseamos ofrecer nuestro testimonio y visibilidad a las nuevas generaciones. Queremos acompañar a los jóvenes para reflexionar en su propia vocación y también dar a conocer las posibles formas de vivir el carisma de Champagnat en nuestros días”, añade el H. Ernesto, quien anima a todas las unidades administrativas a reflexionar y realizar un plan para vivir este año, como familia marista global, buscando fortalecer la identidad y el carisma marista. En este sentido, Mediterránea cuenta con una comisión provincial para el Año de las Vocaciones Maristas, que organiza y despliega las iniciativas en nuestro territorio. Las personas que la integran son María González y Sofía D´Antrassi, del Equipo Provincial de Pastoral, el H. Alberto Vizcaya, del Equipo Hermanos Hoy, y Javi Castillo, del Equipo de Laicado y Consejo de Vida Marista. “Juntos, y en diálogo con los distintos equipos y consejos provinciales, estamos diseñando un plan en línea de los objetivos del Instituto y, al mismo tiempo, vinculado a nuestro actual Plan Estratégico y a las nuevas Prioridades Provinciales”, comentan desde esta comisión, cuyas actividades irán en tres líneas de trabajo: •           Motivar cambios o reflexiones de mejora, en línea vocacional, de iniciativas que ya se realizan. •           Crear o relanzar actividades, encuentros o estructuras vocacionales, con idea de mantenerlas en los cursos sucesivos. •           Organizar momentos experienciales específicos para el Año de las Vocaciones Maristas.              Respecto al arranque de este año celebrativo, Maristas Mediterránea se centra, en primer lugar, en fomentar la conexión de la comisión provincial con cada entorno marista local; en motivar y coordinar las cuatro actuaciones con las que se comienza: Sumarse al evento online internacional del 20 de mayo y se proponen dos formas de participación: conexión individual, cada uno desde el lugar donde se encuentre; o conexión comunitaria, en un sencillo encuentro para verlo juntos y luego comentarlo.Dos oraciones de la mañana específicas con motivo del Año de las Vocaciones (20 de mayo y 20 de junio de 2022).Un material celebrativo, enviado desde el Equipo Hermanos Hoy del Instituto, para una oración en claustro, comunidad o grupo.Un vídeo inspiracional semanal, desde el 23 de mayo de 2022, llamado “Igniculus” (que significa “chispa de vida”) donde Hermanos y Laicos compartirán aquello que les impulsó a ser Maristas. “Seguimos juntos en camino vocacional, viviendo y compartiendo, en un año en el que, precisamente, va a ser un año lleno de vida compartida”, han

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El alumnado marista conoce sus derechos

Los colegios de Maristas Mediterránea en España, con motivo de la conmemoración del Día contra el Maltrato Infantil, trabajan estas semanas en clase los Derechos de la Infancia para seguir contribuyendo a la protección de los menores Alumnas del Colegio Sagrado Corazón (Maristas Alicante) trabajando las reglas de autoprotección. Se suele decir que la información es poder y, en el caso de los menores, conocer cuáles son sus derechos y lo que deben hacer para poder ejercerlos y que sean respetados, es fundamental. En esta línea se está trabajando en las obras educativas que Maristas Mediterránea tiene en España a través de una serie de tutorías preparadas desde el Equipo de Acompañamiento ‘Buscando el Bien de los Menores’ (EABBM) y desarrolladas por los equipos de Orientación y los tutores de los colegios.              El objetivo de esta iniciativa es el empoderamiento de niños, niñas, adolescentes y jóvenes a través de la profundización en los Derechos de la Infancia y que este trabajo conjunto contribuya, así como lo hacen otra serie de iniciativas escolares, a la protección de los menores y, en el caso de Maristas, a la creación de entornos seguros. En este sentido, el trabajo en clase pivota sobre la cultura del buen trato, las buenas prácticas de los educadores, al tiempo que ha incluido la transmisión de las reglas y pasos de autoprotección que deben interiorizar los menores, o cuáles son los canales de atención y denuncia a su disposición ante cualquier situación de riesgo de maltrato o abuso.              El despliegue de estas tutorías se está realizando en torno a la fecha del 25 de Abril, Día Internacional contra el Maltrato Infantil. Anteriormente, en el mes de noviembre, con relación al Día Internacional de los Derechos de la Infancia, los diferentes colegios de Maristas Mediterránea en España también llevaron a cabo esa labor informativa, formativa y sensibilizadora para con el alumnado, a través de distintas sesiones de tutoría, con el objetivo de favorecer el empoderamiento de niños, niñas, adolescentes y jóvenes a través de la profundización en los mencionados derechos. En general, el planteamiento de estas tutorías pasa por conectar cada uno de los diferentes Derechos de la Infancia con cada uno de los niveles educativos, que es el que se trabaja de forma más amplia en función de la idoneidad y conveniencia de reforzarlo en uno u otro curso escolar.              Junto a ello, estas tutorías del EABBM están concebidas y conectadas con el lema de Maristas de este año -¡Escucha¡- y, por ello, en todas las etapas se fomenta todo lo relativo al Derecho a la Participación, a Ser Escuchados y a Dar su Opinión. En esta línea también está trabajando el propio Instituto de los Hermanos Maristas de la Enseñanza, con una campaña mundial –‘Levántate, Escucha y Opina’- a través de la que impulsa el protagonismo y la voz de los jóvenes tanto dentro de la comunidad educativa en particular como de la sociedad en general.              Para el desarrollo del trabajo y la consecución de los objetivos perseguidos, en las clases dedicadas a los Derechos de la Infancia se están empleando todo tipo de materiales y recursos: gráficos, fichas, iconos, material manipulativo, proyecciones audiovisuales, debates, redacciones, etc. Se han planificado dos sesiones para trabajar la prevención del maltrato y la protección de los menores. Las primeras de estas sesiones de tutorías tuvieron lugar en los colegios de Alicante, Valencia, Bonanza, Badajoz y Cartagena (mediados de abril), siguió con los centros de Huelva, Sevilla, Sanlúcar La Mayor, Granada y Málaga y finalizará con las desplegadas en Algemesí, Denia, Jaén, Cullera, Murcia y Córdoba (a mediados de mayo). De todo ello, como en otras ocasiones, se puede realizar seguimiento a través de los perfiles oficiales en redes sociales de todas nuestras obras educativas, de la Provincia Marista Mediterránea y también accediendo a nuestros 'hashtags' o etiquetas habituales de #SomosEntornoSeguro y

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Maristas y Betania con las víctimas

Ampliamos la atención a las víctimas colaborando con la asociación independiente Betania Las provincias maristas de Compostela, Ibérica y Mediterránea han suscrito sendos acuerdos de colaboración con Betania, Asociación independiente para la acogida y el acompañamiento a las víctimas de abusos sexuales en contextos institucionales religiosos, en los casos prescritos ante la justicia ordinaria. Para la institución marista, la protección a la infancia es una prioridad y condenamos cualquier situación de abuso, pedimos perdón a las víctimas y nos ponemos a su disposición. En este sentido, las tres provincias maristas cuentan con Equipos de Protección a la Infancia y la Adolescencia que, entre sus funciones, tienen las de acoger, escuchar y acompañar a las víctimas, tanto actuales como del pasado. La Asociación para la acogida y el acompañamiento Betania nace en 2019 para acompañar a las víctimas de abusos sexuales en contextos institucionales religiosos. Cuenta con un equipo de profesionales independientes que ofrecen un servicio de acogida, escucha y acompañamiento a las víctimas orientado a la recuperación integral y reparación de la persona. En base a los acuerdos suscritos, Betania colabora como asociación independiente con el trabajo en red que las provincias maristas vienen realizando con distintas organizaciones implicadas en la protección de la infancia y la juventud, la defensa de sus derechos y la prevención, sensibilización y actuación en estas materias. Cualquier persona que haya sido objeto de abuso o testigo de un caso ya prescrito puede contactar con los Equipos de Protección a la Infancia (Maristas Compostela: contigo@maristascompostela.org ; Maristas Ibérica: protecciondelmenor@maristasiberica.com ; y Maristas Mediterránea: atulado@maristasmediterranea.com ) o con la Asociación Betania

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Dos años ya del confinamiento

El 14 de marzo se decretó en España esta medida extraordinaria para frenar los efectos de la pandemia del COVID-19 entre la población. Una situación extrema que, desde Maristas, recordamos a la vez que reconocemos la labor de tantas y tantas personas volcadas en preservar nuestra salud... y también nuestra educación Hace justo dos años amanecíamos con una situación de confinamiento inaudita y con el inmenso reto por delante de continuar con nuestra actividad educativa mientras nuestra sociedad se veía asolada por una pandemia mundial provocada por el virus COVID-19. Desde Maristas Mediterránea aplicamos, con responsabilidad, todas las medidas y recomendaciones adoptadas por las autoridades sanitarias y educativas. Junto a ellas, establecimos decisiones preventivas propias para proteger nuestras obras educativas y acciones reactivas originales para mantener el proceso de enseñanza-aprendizaje pese a que tuvo que realizarse una suspensión temporal de la actividad en los centros educativos. El escenario general era muy incierto y la eficacia de las medidas toda una incógnita. Y, ante ese panorama, la respuesta de nuestra gran comunidad educativa fue excepcional. En primer lugar, el alumnado, que mostró toda su disposición para la organización virtual de las clases, tutorías, etc. En segundo lugar, las familias, que fueron claves con su colaboración para el éxito de las iniciativas maristas. Y, en tercer lugar, nuestro personal docente, de administración y servicios, también Hermanos, equipos provinciales, colaboradores… que se volcaron todos al 200%, sin escatimar en horas y recursos de preparación y dedicación ante este gran reto. Gracias a todo ello, se continuó con la atención al alumnado a través de clases online adaptadas a los distintos niveles; se prepararon materiales a las circunstancias; se adecuaron programaciones didácticas al entorno digital; se enviaron actividades educativas y pastorales para realizar en los domicilios; se compartieron criterios de recepción y calificación de los trabajos o ejercicios; se prestó especial atención a los estudiantes susceptibles de presentarse a pruebas de Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU); se siguió cubriendo la atención a la diversidad a través de canales virtuales; se implementó la acción tutorial a familias y alumnado mediante ‘Ágora’  y otras herramientas digitales; se promovió, de forma general, el sistema de teletrabajo compatibilizando las tareas propias con las actividades de enseñanza propuestas por cada equipo directivo; se gestionó el cumplimiento de las instrucciones recibidas por parte de las empresas de servicios y clubes deportivos; se impulsó la iniciativa ‘En casa y Orienta2’; se dieron consejos de organización, trabajo, descanso, familia; se puso en marcha un Cine Fórum Marista; se plantearon actividades alternativas no presenciales para la pastoral juvenil marista (GVX y Scouts); se puso a disposición de todas las plantillas el servicio de Recursos Humanos para atender las incidencias que se produjeron en materia laboral; se potenció el uso de Microsoft Teams como canal de conexión rápido, fiable, operativo y seguro; se confeccionó material higiénico-sanitario para hospitales y residencias a través de la ONGD SED y la Fundación Marcelino Champagnat; se elaboraron todas las comunicaciones necesarias para informar, explicar, orientar, etc. Y, lo más importante, todo ello se hizo con el objetivo último y esencial de atender, animar y acompañar a todas esas personas de nuestro ámbito que intentaban afrontar, de la mejor manera posible, la extrema situación provocada por la pandemia del coronavirus. Con mensajes de que todo iba a ir bien; de que Maristas Te Cuida. Nuestra institución apoyaba a la gran familia marista con todos los recursos -técnicos, educativos y humanos- a nuestro alcance. Para que nadie se siente solo en esos complicados momentos… contribuyendo a la difusión de las recomendaciones de quedarse en casa y transmitiendo nuestro compromiso de cuidar a las personas. Fue un reto excepcional, único e histórico, y al que, de tener que ponerle nota, sería de sobresaliente para cada uno de los alumnos, familias, educadores, hermanos, personal médico, de administración y servicios, de limpieza, voluntarios, colaboradores… que pusieron su granito de arena para superar esta dura situación. Gracias a todos. Durante la pandemia, Maristas concienció, colaboró, educó, acompañó, cuidó… y fue gracias a la entrega y el compromiso de cada uno de vosotros. Y de los que ya no están. Seguimos adelante. Con ilusión, con esperanza, con

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Escolarización 2022-2023: Más Que Aulas

Los colegios de Maristas Mediterránea te invitan a formar parte de nuestra gran familia educativa y diseñar y recorrer juntos el camino de la enseñanza en un entorno que es… mucho más que aulas ¿Conoces algún Colegio Marista? ¿Sabes lo que son? Te lo resumimos en tres palabras: Son… MÁS QUE AULAS. Es complejo resumir la esencia de la experiencia que supone vivir el Proyecto Educativa Marista. Lo vamos a intentar en las siguientes líneas pero, sobre todo, queremos que tengas claro que, aunque nuestras instalaciones y recursos son importantes, nuestros centros son mucho más y estamos deseando que te acerques a una propuesta de enseñanza que, deseamos, sea la tuya para el curso 2022-2023. Que nuestros colegios sean considerados #másqueaulas implica un trabajo y un compromiso educativo que va más allá de la excelencia académica; con su centro en la pedagogía de la presencia, ofreciendo un acompañamiento personal y cercano para atender las necesidades individuales del alumnado, en conexión con las familias, y cultivando una cultura del trabajo y del esfuerzo; además de transmitir valores y responsabilidad, tanto con nuestra sociedad como con el planeta, nuestra casa común. Los Colegios Maristas son #másqueaulas porque en nuestros centros el alumnado es y está en el centro, siendo educado y preparado para la educación superior y para la vida. Al mismo tiempo, también es cuidado y protegido, dentro de la gran familia marista, caminando a su lado y con espacios seguros. Además, se siembra en niños, niñas y jóvenes una espiritualidad que les ayude a conocer y acercarse a Jesús para descubrirlo como modelo de felicidad en su vida. Somos #MásQueAulas. Porque ofrecemos un espacio educativo que favorece el completo desarrollo académico y humano, como estudiante y como persona, desde la niñez y hasta la mayoría de edad, con múltiples opciones y una cuidada y profesional atención a la diversidad. Apostamos por #MásQueAulas. Apoyamos a cada niño, niña, adolescente y joven. Los atendemos y nos adaptamos a sus necesidades; los escuchamos y avanzamos -junto a ellos y a sus familias- en la aventura de la enseñanza. Procurando su desarrollo integral: En Infantil, con la adquisición de autonomía, el desarrollo de capacidades afectivas, pautas de convivencia, formas de expresión, y habilidades de lecto-escritura, lógico-matemáticas, etc. En Primaria, con el conocimiento de la Lengua, las competencias Matemáticas y el aprendizaje de las diferentes Ciencias, Geografía, Historia… En Secundaria, con el perfeccionamiento de todo ello y el desarrollo de hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor. Y en Bachillerato, con una consolidación de todo lo anterior, afianzando sus conocimientos y habilidades y preparándose para las etapas vitales posteriores, ya sean por la vía de los estudios superiores o la vía profesional y laboral, adquiriendo y fortaleciendo su madurez personal y académica. Soñamos con #MásQueAulas. Nos ilusionamos con nuestra labor de educadores, con nuestra misión para, a través de las obras educativas maristas, estar al servicio de niños y jóvenes. Abrirles las puertas de nuestros colegios, proyectos sociales y acciones de Pastoral y Solidaridad y que sirva todo ello para enriquecerles, que les aporte y les ayude a crecer, en todos los sentidos. Construimos #MásQueAulas. Fomentamos una educación basada en nuestra triple identidad marista de la humildad, la sencillez y la modestia, con una entrega sincera por parte de nuestros trabajadores y una dedicación completa al bienestar del alumnado y sus familias. Y en el horizonte de cada clase y de cada actividad, ese proceso de crecimiento académico y de maduración humana y espiritual que pretende ayudar a niños y jóvenes a tomar la vida en sus manos y a hacerse consciente de las llamadas que va sintiendo y de las respuestas que es capaz de dar. De principio a fin, #MásQueAulas. Primero, por una propuesta de enseñanza diferenciadora, el proyecto educativo marista que se adapta a las necesidades de las familias. Segundo, por una conexión con la sociedad, que ponga en valor todo lo que se trabaja y vive en los colegios. Y tercero, por una expansión del carisma marista como símbolo del acompañamiento que procuramos a cada persona que se acerca a

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